Книга История в историях. Век величия - Константин Гусев
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Глава «Справочные материалы» состоит из нескольких блоков, позволяющих встроить историю России XIX в. в общемировой исторический контекст. Проблема традиционного разрыва между историей России и Всемирной историей в школьной программе была обозначена в Историко-культурном стандарте; ее решением стали 3 новые линейки школьных учебников. Дополнительные материалы, написанные в рамках нового подхода, должны постепенно ослабить все еще прочные позиции прежней концепции. В первом разделе годы правления российских императоров хронологически соотносятся с правителями ведущих стран мира. Во втором разделе подобная синхронизация происходит с событиями мировой истории. Третий раздел связан с внутренней политикой Российской империи. Здесь правители сопоставляются с главами ведущих министерств, государственных органов и крупных территориальных образований.
Дополнительным материалом выступает обширный тематический список художественных и документальных фильмов. Давно замечено, что талантливое художественное произведение оказывает огромное влияние на общественное сознание, выступая конструктором исторической памяти масс. Это не хорошо и не плохо. Это объективно существующий факт. Какими бы документально точными не являлись образы декабристов, созданные Н. Я. Эйдельманом и О. И. Киянской, именно персонажи фильма «Звезда пленительного счастья» будут звонко отчеканены в коллективном сознании. Но познакомиться с ними нужно, поскольку они являются неотъемлемой частью общекультурного дискурса. Вдвойне интереснее посмотреть на фильмы сквозь призму тематических знаний, ведь обычно это делается в обратном порядке.
Не будем забывать, что сложность исторической науки состоит в ее противоречивости, когда на каждый факт можно подобрать контр-факт, разводя по разные стороны баррикад непримиримых защитников той или иной позиции. В пылу дискуссии поляризация мнений еще больше усиливается; на определенном этапе главным предметом становится сам спор, а не его историческое содержание. Но именно учет противоречий, сопоставление и анализ противоположных фактов дают возможность получить не черно-белое изображение, а цветную, пеструю и по-настоящему цельную картину исследуемых событий. Иначе мы столкнемся с большими трудностями при ответе и на относительно простые вопросы. Например, почему Александр I дал полякам Конституцию, а русским солдатам-победителям — военные поселения? Зачем декабристы, дворяне по происхождению, выступили против строя, в котором сами занимали господствующее положение? Как армия, любимое детище Николая I, оказалась неподготовленной к Крымской войне? Что позволило нерешительному Александру II, считавшему главным авторитетом своего отца-консерватора, провести реформу 1861 г., превосходящую по радикальности многие петровские преобразования? Зачем Александр III, долгое время обходившийся без союзников, в 1891 г. слушал революционный гимн «Марсельеза» с обнаженной головой? Лишь углубившись в темы, рассмотрев под микроскопом разнообразные факты и подходы, возможно достичь высокого уровня обобщения и приближения к подлинной истории. Надеюсь, что читатель найдет в книге как необычные сюжеты, так и пищу для ума, благодаря которой взгляд на некоторые вещи откроется с неожиданной стороны.
Автор выражает искреннюю благодарность людям, оказавшим существенную помощь при подготовке издания: В. Н. Ратушняку, А. В. Гусевой, Ю. В. Капориной, М. А. Власову, А. А. Дубиковской, М. В. Кожину, В. М. Валько, А. С. Евтушенко и А. Д. Ушакову. Без ваших рекомендаций и поддержки эта книга вряд ли бы состоялась!
Александр родился 12 декабря 1777 г., и Екатерина II сразу забрала великого князя на воспитание. Чьему примеру последовала «Северная Семирамида»?
Императрицы Елизаветы Петровны, взявшей у самой Екатерины новорожденного сына Павла.
И на рождение, и на смерть Александра Павловича выпустили специальные медали. Какое семейное прозвище они обыгрывали?
На первой стояла надпись: «Небесный дар», на второй — «Наш ангел в небесах». Близкие родственники величали Александра Павловича «Ангелом».
На рождение великого князя Василий Петров написал провиденциальные строки: «Ему поклонятся языки, // Днесь станут ране цвесть древа, // Его почтут земны владыки…». А какую должность при Екатерине II занимал поэт?
Библиотекаря.
Великого князя крестили в императорской часовне Зимнего дворца через 8 дней после рождения; крестной матерью стала Екатерина II. А какие два монарха заочно оказались крестными отцами?
Император Священной Римской империи Иосиф II и король Пруссии Фридрих II.
В честь кого получил имя великий князь Александр?
В честь причисленного к лику святых Александра Невского. Екатерина II так отзывалась о князе—воине: «Он отлично колотил шведов, и слава его была велика». Но придворное окружение заговорило о другом полководце — Александре Македонском, чье имя сулило грандиозное военное будущее. Так и получилось, на время правления императора выпали войны с Ираном, Турцией, Швецией, Отечественная война 1812 г., а также Заграничные походы русской армии 1813—1814 гг. Александр I, победитель Наполеона, во главе союзной армии въехал в Париж и стал «Царем царей».
Что согласно легенде сказала Екатерина II Павлу Петровичу, когда он заявил об отцовских правах на Александра и Константина?
«Дети принадлежат не вам, а России».
Портрет великих князей Александра и Константина Павловичей
Одежда маленького великого князя отличалась простотой и легкостью. Кто придумывал первые наряды?
Екатерина II, которая, возможно, стала изобретателем детского комбинезона.
Екатерина II приучала внука к здоровому образу жизни. Каким образом?
Маленького Александра не кутали, он спал на твердом волосяном матрасе, ел простую пищу, принимал холодную ванну, его комната всегда наполнялась свежим воздухом и светом. Императрица часто играла с ребенком, мастерила игрушки, сочинила для него «Бабушкину азбуку» и даже написала краткую российскую историю.
Какая единственная нравоучительная сказка Екатерины II сохранилась до наших дней?
«Царевич Хлор».
На каком языке Александр заговорил раньше русского?
На английском. Вскоре Екатерина II писала: «Он очень хорошо понимает по—немецки и еще более по—французски и по—английски; кроме того, он болтает как попугай, любит рассказывать, вести разговор, а если ему начнут рассказывать, то весь обращается в слух и внимание. У него прекрасная память».
В двухлетнем возрасте Александр позировал художнику и от усталости стал часто менять позы. Екатерина II бросила упрек: «Как сидишь ты перед живописцем?» Что остроумно заметил великий князь?
